آموزش و پرورش

مدرسه‌ی ماندگار البرز، یکی از باسابقه‌ترین و تأثیرگذارترین نهادهای آموزشی ایران در دوران معاصر است؛ مدرسه‌ای که چندین نسل از نخبگان و شخصیت‌های برجسته‌ی علمی، فرهنگی، سیاسی و دیپلماتیک را پرورش داد. نقطه‌ی عطف این مدرسه، مدیریت پربار دکتر «محمدعلی مجتهدی» بود. مدیری توانمند، دقیق و پیشرو. دکتر محمدعلی مجتهدی گیلانی در سال 1287 خورشیدی در لاهیجان متولد شد. تولد او مقارن بود با روزهایی که  ایران به حکومت مشروطه دست یافته و اختلافات فراوانی بین مشروطه‌خواهان و سلطنت‌طلب‌ها جریان داشت. او پس از تحصیلات مقدماتی در…

آموزش‌ و‌ پرورش در ایران در طول تاریخ، با مراحل مختلف و تحولات چشمگیری روبه‌رو بوده است. این تحولات به‌ویژه در زمینه‌ی نظام آموزشی و مدرسه‌سازی، از دوران باستان تا دوران قاجار و پس از آن، مشهود است. یکی از ویژگی‌های بارز دوران قاجار، وضعیت خاص و پیچیده آموزش در این دوران است که در آن مکتب‌خانه‌ها و حوزه‌های علمیه مهم‌ترین مراکز تعلیم و تربیت به‌شمار می‌رفتند. در این دوران، به‌ویژه تا اواخر دوره‌ی قاجار، مفهوم دبستان به‌صورت مدرن و معاصر آن که امروزه شناخته می‌شود، وجود نداشت. آموزش در آن‌زمان عمدتا به دو شکل در…

استاندار گیلان امروز در حالی از احداث ۱۰۰ مدرسه جدید در استان خبر داد که بر اساس آمارها، بیش از ۸۰۰ مدرسه در شهرها و روستاهای استان متروکه هستند. «هادی حق‌شناس» در آیین آغاز عملیات اجرایی دو مدرسه ۲۴ کلاسه با زیربنای ۵ هزار و ۲۴۵ مترمربع در رشت که با حمایت مالی کارخانه ریسندگی گیلان ساخته می‌شود، گفت: با همراهی خیرین و پشتیبانی دولت، روند توسعه فضاهای آموزشی در گیلان سرعت می‌گیرد. بر اساس آمار، در سال تحصیلی گذشته، ۳۷۷ هزار دانش‌آموز گیلانی در ۳ هزار و ۸۰۰ مدرسه مشغول تحصیل بودند. هم‌اکنون ۱۰۰ مدرسه…

آناهیتا خودروملاسرایی از رشت به‌عنوان تنها دانش‌آموز گیلانی در فهرست برترین‌های کنکور ۱۴۰۴ قرار گرفت. او رتبه چهارم گروه آزمایشی هنر را به‌دست آورد. بر اساس اعلام سازمان سنجش، در گروه‌های دیگر نیز آترینا فرهمند از مشهد (علوم تجربی)، زهرا شمسایی از تهران (علوم انسانی)، آریا اشبلا از تهران (ریاضی) و علیرضا اسماعیلی از بوشهر (زبان‌های خارجی) رتبه نخست را کسب کردند. جزئیات رتبه‌های دیگر دانش‌آموزان گیلانی هنوز منتشر نشده است. نقشه میانگین معدل در کشور نشان می‌دهد که گیلان با میانگین معدل ۹.۳۳، در مقایسه…

نظام ارزشیابی در آموزش و پرورش، به‌ویژه در دوره متوسطه دوم، با تناقضی آشکار مواجه است. آسان‌گیری در ارزشیابی‌های داخلی مدارس در تقابل با سخت‌گیری غیرمنعطف در امتحانات نهایی و کنکور. به عبارتی، آسان‌گیری در طول سال تحصیلی با نمره‌دهی تسهیل‌شده که در نتیجه موجب کم‌توجهی به یادگیری عمیق شده و سخت‌گیری در امتحانات نهایی و کنکور از طریق ارزشیابی استانداردشده و رقابتی. این دوگانگی نه تنها عدالت آموزشی را مخدوش می‌کند، بلکه به بحران کاهش کیفیت آموزش و تشدید نابرابری‌های اجتماعی دامن می‌زند. در تضادی سیاستی…

وزارت آموزش و پرورش طی اطلاعیه اعلام کرد برنامه کاری مدارس در کلیه مقاطع از تاریخ سه‌شنبه 23 اردیبهشت ماه در فاصله زمانی ۶ صبح تا ۱۳ ظهر خواهد بود. در این اطلاعیه گفته شده مدارس دو نوبته فعالیت آموزشی را درنوبت اول از ساعت ۶ تا 9:30 و درنوبت دوم از ساعت 10تا 13:30 ادامه خواهند داد. آموزش و پرورش هدف از این کار را مدیریت مصرف انرژی و کمک به حل مشکل خانواده‌های شاغل عنوان کرده است. 1ـ اولین نکته‌ای که به ذهن می‌رسد این است در این مقطع زمانی که فعالیت‌های آموزشی مدارس رو به اتمام است چه…

آقای قالیباف، شما و همکارانتان در مجلس یازدهم به عنوان اصلی‌ترین تصمیم‌گیرندگان نظام آموزشی، کوچک‌ترین حقی برای ابراز شرمساری از وضعیت آموزش و پرورش ندارید. این ادعا نه از روی احساساتِ یک معلم که مبتنی بر مستنداتی غیرقابل انکار است. شما در خصوص آخرین بودجه‌ی آموزش و پرورش برای سال 1404 سهم آموزش از بودجه عمومی را به کمتر از 10 % یعنی 9.3% رسانده اید، در حالی که میانگین جهانی آن 20-15% است. طی سه سال گذشته بیش از 40 قانون نمایشی بدون تأمین مالی در حوزه آموزش مصوب کرده‌اید. در شرایطی که، بیش از نصف…

وقتی از آموزش صحبت می‌کنیم، ذهن بسیاری از ما بی‌درنگ به سراغ کتاب، دفتر، درس و امتحان می‌رود. اما آموزش، تنها حفظ کردن فرمول‌ها و اطلاعات نیست. آموزش واقعی یعنی ساختن زیربنای فکری و شخصیتی کودک برای آینده‌ای که هنوز شکل نگرفته. در این مسیر، خلاقیت یکی از کلیدی‌ترین و ارزشمندترین ابزارهاست. خلاقیت، یعنی کودک یاد بگیرد جور دیگری فکر کند. یعنی بداند برای هر مسئله‌ای فقط یک جواب وجود ندارد و گاهی می‌شود راهی نو ساخت. حتی اگر هیچ‌کس قبل از او آن راه را نرفته باشد. خلاقیت در آموزش باعث می‌شود که یادگیری برای کودک…

روز پنج‌شنبه ۱۱ اردیبهشت، طبق برنامه‌ریزی که از سه ماه قبل انجام شده بود، قرار بر برگزاری مراسمی با عنوان « پاسداشت یکصدمین سالگرد تاسیس مدرسه سپه‌پور رضوانشهر» با مجوز اداره فرهنگ و ارشاد اسلامی شهرستان رضوانشهر بود؛ اما تنها یک ساعت مانده به شروع مراسم، دستور لغو آن از طرف برخی نهادها صادر شد! مهمانانی از سراسر گیلان با توجه به انتشار بروشور و تبلیغات فضای مجازی از طرف دبیرخانه این مراسم به محل برگزاری این مراسم در سالن اداره فرهنگ و ارشاد اسلامی رضوانشهر حضور یافته بودند و هر لحظه بر تعدادشان افزوده می‌شد.…

مواد ۳۴، ۳۵و ۳۶ آیین‌نامه آموزشی مدارس متوسطه که در نهصد و سی و دومین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش در تاریخ ۱۳۹۵/۰۳/۱۷ به تصویب رسیده به موضوع ارزشیابی دانش‌آموزان دوره متوسطه دوم اشاره دارد. در ماده ۳۶ این آیین‌نامه آمده است که ارزشیابی تکوینی به صورت مستمر از نحوه مشارکت دانش‌آموز در فعالیت‌های آموزشی-تربیتی و به شیوه‌های گوناگون، با استفاده از آزمون‌های کتبی، شفاهی، عملی، بررسی تکالیف فردی و گروهی، فهرست وارسی، مشاهده رفتار، میزان فعالیت، تلاش، ابتکار، خلاقیت و نظایر آن انجام و نتایج این ارزشیابی‌ها در هر…